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貴陽市白云興農(nóng)中學

興農(nóng)中學創(chuàng)辦于1993年8月，取名興農(nóng)中學，意為興旺發(fā)達農(nóng)村教育事業(yè)。前身是“貴陽市白云區(qū)艷山紅鄉(xiāng)私立興農(nóng)職業(yè)學�！�，當時僅有36名（后增至44名）初三補習生。1997年經(jīng)市教委批準，更名為“貴陽市興農(nóng)中學”；1998年經(jīng)市教委同意，定名為“貴陽市白云興農(nóng)中學”。在省市區(qū)黨委、政府及其教育行政部門的關心幫助和以貴陽銀行為代表的金融機構的貸款支持下，學校有了長足的發(fā)展。2004年經(jīng)省教育廳評估，2005年被批準成為貴州省二類示范性高中，2010年被省教育廳確定為貴州省普通高中課程改革實驗樣本學校。

興農(nóng)中學位于貴陽市白云區(qū)繁華地段，北與通化路相連，南與同心西路相靠，西與白云中路相依，東與雞場斜陽新村相鄰。距與貴遵高等級公路相交的貴陽繞城高速公路曹關出入口不到1公里，離貴遵高等級公路沙坡出入口僅4公里，距貴陽市行政中心不足5公里，交通十分便捷。

學校本部占地面積210余畝（不含烏當校區(qū)及學生生產(chǎn)實踐基地約150畝），建筑面積近10萬平方米。學校建設獨具特色，集“古今交融、中西合璧”建筑風格為一體的現(xiàn)代化樓群和傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的人文景觀在這里和諧相融，形成良好的校園文化和育人環(huán)境。學校按省級示范性高中辦學標準，配置軟硬件教學實驗設備，為教學提供了優(yōu)良條件。

學校2012—2013學年有110個教學班，5800余名學生、586名教職員工（其中專任教師323名）。有初中、高中、高中補習部等教學樓共4棟（不含烏當校區(qū)）以及理化生實驗室、乒乓球館、圖書館、健身房、浴室、食堂綜合樓、骍龍文昌書院、6棟教師公寓（共210套）和可供5700余學生住宿的8棟學生公寓（不含烏當校區(qū)）。各種教學、生活設備設施基本齊全，校園綠化、美化、硬化、文化、潔化，環(huán)境優(yōu)美。

學校堅持“發(fā)揮民辦教育體制之優(yōu)勢，傳承公辦教育治學之精華，爭公辦學校之不爭，補公辦學校之薄弱”的辦學理念，以“本人有學習潛力、父母有強烈愿望、家庭有經(jīng)濟條件，進不了重點中學重點班”的中等生為生源主體，同時招收一部分品學兼優(yōu)但家庭貧困的農(nóng)村學生，對他們的各項費用或減或免，使之作為中等生學習的榜樣、行為的表率，“優(yōu)差相幫”。針對中等生“學習基礎差、行為習慣差”的實際，制訂并實施使之成人成才的教育教學計劃。面對相當部分上不了高中錄取線或因基礎差上高中聽不懂、跟不上的初中畢業(yè)生中不少人棄學浪蕩社會，走上犯罪道理的現(xiàn)象，創(chuàng)辦高中預科班，為他們“補習基礎、糾正習慣、樹立信心”。自編校本教材（80%初中知識，20%高一知識，并做好基礎銜接）、小班額、安排優(yōu)秀教師任教，夯實其初中基礎，著力糾正其不良行為習慣，一年后進入興農(nóng)中學高一年級學習。

學校把“愛興農(nóng)、更愛興農(nóng)的學生”作為第一標準，從湖北、湖南、山東、四川、重慶等教育發(fā)達地區(qū)引進90%以上的教師，教師食宿均在學校，無人情往來的拖累耽誤，專心致志教書育人。學校創(chuàng)新體制機制，實行教師優(yōu)化組合，薪酬優(yōu)化分配，不以職稱分高下，只憑德能論優(yōu)劣。

學校堅持以生為本，對學生實行分層教學，因材施教。寄宿制使教師全天候與學生同在學校，可以面對面教育學生，手把手教其學習，在為中等生補習基礎的同時培育優(yōu)秀學生。學校厚德重教，利用一切可用載體，教學生學會做人、學會做事、學會感恩、學會相處。堅持狠抓教學常規(guī)管理，全方位推行有效課堂教學改革，培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊協(xié)作精神。通過師生共同努力，近三年來，學校考生二本以上上線均達70%以上，一本上線達27%。學校以“服務讓家長省心，教育讓學生安心，管理讓家長放心，質量讓家長信任”為治校方針并狠抓落實，因為生源爆滿，供不應求。2007學年至今，每學年均以800人的數(shù)量遞增。

學校教育教學質量和效果得到社會認可，多次被省、市教育行政部門評為“社會力量辦學先進學�！�、“五好學�！�、“貴陽市先進學校‘、“先進民辦學校”，步入了可持續(xù)發(fā)展軌道。目前，學校以進一步提高教職員工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神，服務態(tài)度和學校的管理水平參與教育競爭，為社會提供選擇教育，滿足教育對象之需，著力打造品牌學校，推進學校又快又好，更快更好發(fā)展。